مواد مرتبطة بالقسم (11)
تقرير 2026: فجوات الثروة والمكان تؤثر في فرص تعليم الفتيات والفتيان
نسخة 2026 من تقرير النوع الاجتماعي لليونسكو تدرس التفاوتات التعليمية دون اختزالها في جنس الطالب وحده.
اليونسكو: بيانات فجوة التعليم بين المدن والريف غير متاحة في دول عديدة
تقرير 2026 يحذر من نقص التفصيل حسب المكان والدخل، ما يصعّب توجيه دعم التعليم للمحتاجين.
تمويل التعليم المنصف يتطلب معرفة من يستفيد لا حجم الإنفاق فقط
تقرير اليونسكو يرصد توسع آليات الدعم للفئات الأقل حظًا مع استمرار الحاجة لمؤشرات واضحة عن الإنصاف.
ارتفاع إتمام التعليم عالميًا لا يلغي فجوة الالتحاق المستمرة
اليونسكو تفصل بين نسب استكمال المراحل التعليمية واتساع الفجوة أمام الهدف الرابع للتنمية المستدامة.
اليونسكو: 273 مليون طفل وشاب خارج المدرسة عالميًا في بيانات 2024
تقرير رصد التعليم العالمي لعام 2026 يكشف استمرار فجوات الوصول رغم زيادة أعداد الملتحقين بالمدارس.
الذكاء الاصطناعي ومهن المنطقة العربية حتى 2035: السيناريو لا يساوي التنبؤ
مراجعة منهجية للطريقة الصحيحة في قراءة تقرير منظمة العمل الدولية والإسكوا.
خريطة فرص العمل الرقمية في مصر والأردن والإمارات: حدود البيانات
ماذا تفيد إعلانات الوظائف على الإنترنت وماذا لا تستطيع قياسه؟
مهارات رقمية قابلة للقياس: من إدارة الملفات إلى فحص المعلومات
شرح للمؤشرات التي تستخدمها اليونسكو لمتابعة المهارات، مع التنبيه إلى حدود التمثيل الإحصائي.
التعليم العالمي بين اتساع التسجيل واستمرار الحرمان
لماذا يمكن أن يرتفع عدد الطلاب عالميًا وفي الوقت نفسه يبقى مئات الملايين خارج المدرسة؟
كيف نقيّم توسع برنامج القراءة العربية بين 2025 و2026؟
دراسة تتبع تفصل بين نتائج المرحلة الأولى والمستهدفات المعلنة للمرحلة الجديدة.
بين المدن والريف: لماذا تحتاج التنمية التعليمية بيانات تفصيلية؟
مناقشة لفجوة البيانات المحلية التي يبرزها رصد اليونسكو للتعليم العالمي.