المؤشران

يقدم تقرير رصد التعليم العالمي 2026 تمييزًا بين دخول الطالب المدرسة وبين إتمام المرحلة في موعدها أو بعد تأخير. وقد ترتفع أعداد المسجلين بينما تظل هناك تحديات تتعلق بالتكرار والتسرب.

ماذا تقول البيانات؟

تورد اليونسكو في تقريرها ارتفاع معدلات الإتمام عالميًا منذ 2000، مع اختلاف واضح بين الابتدائي والثانوي الأدنى والأعلى. وتشير كذلك إلى فجوات في نشر بيانات التفاوت بين الحضر والريف والدخل.

الأثر على القرار

لا يكفي افتتاح فصل جديد إذا كان الأطفال لا يواصلون التعلم إلى نهايته. وربط مؤشرات الحضور بنتائج التعلم والإنصاف يساعد على فهم جودة الإنفاق على التعليم.

للقارئ

اسأل دائمًا عن سنة القياس والفئة العمرية، وهل النسبة تعني الالتحاق أم الإتمام في الوقت المحدد أم الإتمام بعد سنوات إضافية.