مستويات الإثبات

نميز خمسة مستويات: (1) هدف أو إعلان، (2) بدء تنفيذ، (3) نشاط تم تنفيذه، (4) نتائج تم قياسها ونشرها، (5) تقييم مستقل للأثر عند توفره. لا يقفز المشروع من المستوى الأول إلى الخامس بمجرد التغطية الإعلامية.

تحديد المؤشر

نحفظ تعريف كل مؤشر ووحدته ومصدره وتاريخ الفترة ونطاقه الجغرافي. لا نقارن المدارس المخطط إشراكها بالمدارس المنفذة، أو المتدربين المسجلين بمن حصلوا على فرصة عمل.

السببية ومحدودية البيانات

المقارنات الزمنية أو الارتباطات لا تكفي وحدها لإثبات السبب. تحتاج تقديرات الأثر إلى تصميم ملائم وخط أساس ومجموعة مقارنة أو قرائن منهجية أخرى.

ماذا نفعل عند غياب البيانات؟

نقول إن النتائج غير متاحة أو غير موثقة علنًا بدلاً من اختلاق مؤشر نجاح أو إضافة صفر إلى البيانات المجهولة.

تطبيق عملي

في توسع برنامج القراءة، 2500 مدرسة رقم مستهدف؛ وفي التدريب الصيفي 10,485 رقم للمشاركة وليس للتوظيف. يمكن الرجوع إلى روابط المصدر في الصفحات المرتبطة.